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德育管理规章制度

2021-02-04 09:05:56医院总结
德育管理规章制度教工行为准则——“十不准”1、不准在工作时间在校外兼课。2、不准组织以学生为对象的任

德育管理规章制度

教工行为准则——“十不准”

1、不准在工作时间在校外兼课。

2、不准组织以学生为对象的任何形式的收费、办班、补课。

3、不准浓装艳抹,穿戴与教工身份不符的服装和饰物。

4、不准在戒烟场所吸烟。

5、不准在上班时间喝酒、搞娱乐活动。

6、不准讽刺、挖苦和谩骂学生。

7、不准体罚和变相体罚学生。

8、不准使用不文明的语言。

9、不准放弃、排斥、歧视后进生。

10、不准求在校学生或家长为自己走后门半私事和收受学生家长礼物和礼金。

教师职业道德规范细则

一、热爱祖国、热爱党、热爱教育事业

1、维护国家主权,爱护国家荣誉,不说有损于国格、人格的话,不做有损于国格、人格的事。

2、拥护党的路线、方针、政策,在政治上同党中央保持高度一致。不允许散布违背四项基本原则的言论。认真参加政治学习和升旗仪式等活动。

3、热爱教育事业,热爱学校热爱学生,艰苦奋斗,自觉奉献,努力培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。

二、执行教育方针,提高教育质量

4、树立正确的教育思想,全面贯彻教育方针,认真实施素质教育,促进学生在德、智、体等诸方面发展。不要只重智育,忽视全面发展。

5、做到认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。不得敷衍塞责和弄虚作假。

6、努力掌握所教学科基础理论和基本技能,认真钻研大纲教材,了解学生实际,遵循教育规律,改进教学方法,提高教育质量。不加重学生的课业负担,影响学生身心健康。

三、努力学习,勇于进取

7、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论,努力学习现代教育理论和科学文化知识,优化自身知识结构,更新教育观念,钻研业务,精益求精,主动适应教育改革和发展的需要。不得不思进取和误人子弟。

8、认真参加学校安排的各类教研活动和业务进 修,积极参加学校组织的教改实验和教育科研,勇于探索,不断提高业务水平和工作能力。

四、热爱学生,循循善诱

9、热爱、尊重和严格要求学生。尊重学生人格,建立民主平等的师生关系;热情关怀、循循善诱,重视学生个性发展,创造和谐的育人环境,鼓励学生立志成才,做学生的良师益友。

10、面向全体学生,对学生一视同仁。对后进学生坚持正面引导,热情鼓励,不厌弃,不讽刺、不随意停课,不伤害自尊心。

11、不允许以任何理由体罚和变相体罚学生。

五、热爱学校、遵纪守法

12、增强主人翁意识,关心学校发展和办学目标的实现,发挥对学校工作的民主监督作用。不说有损于学校荣誉的话,不做有损于学校荣誉的事。

13、遵纪守法,依法执教。认真学习和自觉遵守国家的法律、法规,维护社会公德,做遵纪守法的模范。不得有赌博等违法乱纪行为。依法治校,依法执教,认真履行教书育人的法定职责。

14、遵守劳动纪律,维护学校正常的教育教学和工作秩序,自觉遵守学校的规章制度,上班时间不做与工作无关的事情。服从安排,勇挑重担,团结协作,努力完成学校交给的工作任务。

六、加强自我修养,为人师表

15、以身作则,文明执教。作风严谨、情趣高雅、自尊自重、衣着得体、举止端庄。提倡文明健康的生活方式。提倡说普通话,使用国家语委规定的规范文字。不说有损教师形象的话,不做有损教师形象的事。

16、礼貌待人、廉洁自律。尊重家长,虚心听取意见和建议,不责难、不训斥学生家长。不准乱收费、乱罚款。不准强求学生购买未经教育行政部门审批的复习资料、教辅读物(音像制品)和学具。不允许以教师身份要求学生家长为自己提供服务,不允许向学生和家长索要或变相索要钱物。

后进生转化工作制度

一、指导思想:

转化一个后进生和培养一个优秀生同样光荣。不让一个学生掉队是我们的职责。

二、后进生的分类:

1、学习上的后进生。

2、双差生。

3、考试舞弊者。

4、打架斗殴者。

1、2由班级管理小组负责,科任教师每学期要负责转化一至两名学生。3、4由政教处和班主任配合教育。

三、措施:

1、组织学习,提高队伍,约束行为。

(1)加强行为规范的教育。新生入学集体学习,每学期开学第一周联系实际重新学。大型活动前有针对性的学习。

(2)制定班规、班约。结合学校提出的阶段目标和本班实际情况,制定出本班的班规、班约,张贴上墙,警示同学。

(3)组织活动,事先教育。在组织各种比赛之前先教育,发扬友谊第一,比赛第一。宣传讲文明、讲道德、讲风格。

2、班主任管理教育学生要有工作力度。一般问题班主任负责教育。问题较严重再三教育无效者,交给学年配合教育,屡教不改者,交政教处处理,但轻易不升级。班主任、学年要及时汇报,政教处要随时了解,配合教育。

3、严重违纪,严惩不怠

对突发事件(打架)中的责任者,再三教育的无视校规者,考试舞弊者,按违纪处罚条例给予纪律处分,并通报全校,以惩一儆百。

4、用师爱作为沟通老师与后进生之间的桥梁。只有老师给学生以真挚的爱,给学生以亲切感、信任感、期望感,学生才会对老师敞开内心世界,才会被感化。做到动之以情、晓之以理、寓理以情、情理结合,才会产生效应。

5、树立转后典型,进行经验交流,提高转后实效。

6、不断改进工作形式,加强纪律约束,建设良好氛围。

7、通过班会、家长会加大对个别学生的教育和约束。

8、对做出突出贡献的教师,在评选优秀班主任、优秀教师、优秀德育工作者等各项奖励时,将优先考虑。

学生在校一日常规

一、进校

1、按时到校,不迟到。迟到者自觉接受督导员检查,主动如实申报班级姓名。

2、衣着整洁大方,发型自然,符合中学生着装仪表规定,在校期间或参加大型活动要佩带胸卡。

3、校园内不准骑自行车,自行车存放在存车处指定位置。

4、进楼之前先把脚下泥土蹭干净,进入走廊后,轻声慢步,右侧通行。

5、进入教师脚步轻,安静坐下,自觉预习和复习功课。

6、值日生提前到校,清扫教室和分担区,按照规定一日三扫,并负责保持一天。

7、学生督导员提前到校,准时“上岗”,坚守岗位,一丝不苟,认真负责。

8、病事假,需持假条或诊断及其他方式,提前向老师请假。

9、自觉遵守和维护学校的管理制度,在校期间,不得约见亲朋好友,不得随意出入校门。

二、上课

10、预备铃响后,立即进入教室,安静端正,要在课前准备好学习用品。

11、上实验、语音、微机、音乐课的班级学生,科代表组织好学生,按顺序有组织的进入。

12、上课铃响后,教师进入教室学生要起立,向老师问好,迟到者应敲门,待老师允许后方可进入教室。

13、专心听讲、认真思考、举手发言、起立回答、声音响亮。自习课不许交谈。

14、下课铃响后,教师宣布下课,学生起立,与老师再见。待老师离开教室后,学生方可有秩序地走出教室。

15、遇有客人听课,检查工作时应起立鼓掌,表示欢迎,经示意后方可坐下,询问时要起立回答,客人离开教室起立欢送。向老师提问题应起立。

16、自习课必须保持安静,不做与学习无关的事,不得下地串座,随意走动和出入教室。

17、执行教学计划的规定,积极参加爱校劳动教育和社会公益劳动。劳动时,要听从指挥,严守劳动和督导纪律,注意安全,保质保量完成任务。

18、在楼内和上课期间关闭通讯工具,不得随身携带贵重物品。

三、课间

19、在走廊内右侧通行,遇到老师让路,二人以上不并行,不跑不打闹,不吹口哨,不做体育活动,保持走廊安静。

20、不随地吐痰,扔废弃物,积极净化、美化校园。自觉爱护学校公物,损坏公物要主动认错、赔偿,捡到东西要交公。不倚坐花池边栏杆,爱护花草树木。

21、进老师办公室先敲门,待允许后方可进入。

22、艰苦朴素,勤俭节约,不互相攀比,不乱花钱,不吃零食。

23、说话文雅和气,不讲粗话、脏话,声调要适当,不强词夺理,不恶语伤人,对人称呼要礼貌。同学之间互相尊重讲团结,学习别人要虚心,帮助他人要耐心,发生矛盾互相谦让,要多做自我批评。

24、自觉参加眼操和课间操锻炼。

25、积极参加课外文体活动,在指定的运动区域运动。

26、自觉接受督导员的督导,服从命令,听从指挥。

四、放学

27、放学铃响后,根据学校规定时间按时离校,不得在楼内或校园内逗留或进行体育活动。

28、班级值日生要认真检查,做好班级的安全检查和预防工作,关好门窗、锁好门。

学生礼仪常规

一、旗参加升国旗仪式,衣着整洁。脱帽肃立,行注目礼。

二、着装得体大方,符合中学生身份。坐正行直、步伐稳健,谈吐举止文明优雅。

三、使用好礼貌用语:请、您、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言:微笑、招手鼓掌、右行礼让、回答问题起立、鞠躬。

五、进校见到老师,要问好;上下课,起立向老师行注目礼;课上,发言先举手;课余,进老师办公室,轻轻敲门,经允许后在进入;离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈先就座;离家或归家主动与家人打招呼。

七、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢。观看演出、比赛,适时适度鼓掌致意。

教学管理规章制度

教师教学工作常规

教学工作是教师的根本任务,必须遵循一定的规律,据此制定教学工作常规。总的原则是:教书育人,面向全体学生,同时又要因材施教,抓住双基又能培养能力,开发智力。

一、细则

1、制定教学工作计划和教研工作计划。学期教学工作计划是全学期的依据,开学前由教师个人制定完毕,一式两份(一份自留,一份交教务处),教研计划是教师教研教改的目标规划,也必须认真拟订。

制定教学工作计划要首先做到熟悉大纲,从而明确教学目标,了解教学任务,弄清教学要求;其次是熟悉全学期教材,掌握重难点和知识脉络,了解本学期教材在全初中段的位置意义;再次是从学生实际出发(主要是以前的学习情况,考试暴露出来的问题,假期作业情况等)进而有针对性地制定计划。

计划应包括:教学进度,重难点,主要措施,教改目标--课题、实施方案等。

二、备课。备好课是上好课的前提,教师不备好课不能上课,这是教学常规中很重要的一环,备课的主要要求是:

1、教师备课主要是备教材,要从整体上纵观全教材,又要从每一课时入手,深入钻研教材,认真体会双基要求,重难点和教材的系统性,挖掘思想教育的内容和能力培养的因素,吃透教材。其次是备学生了解学生的学习态度,学习方法,学习状况,从而使教学增强针对性。三是备教法、学法,根据以上两点选择适当的教学方法,手段和工具,并注意现代化手段的合理运用。

2、写好教案。在集体备课的基础上,认真写好教案。首先,要明确目标,重难点及处理方法,还要有板书设计,课堂练习及课外作业设计。教案要注意启发性,以学生为主体,精讲多练,设计好主要提问及答案。学生作业教师要首先做出答案,理科的演示实验教师要先亲自操练一遍再上课堂。语文教师提倡自己写范文。其次教案要分课时设计,习题课,复习课,测验课,都要做教案。语文教师还要写作文指导和讲评教案。还要写好课后小结和反思,把教学得失记录在教案后面,以利于以后改进教学。应该注意:不能用旧教案或生搬硬套别人的教案,教研组长和教务处可定期检查。

3、课堂教学--课堂教学是教学基本形式,是教学过程的中心环节,使教学质量得以保证,教学内容得以完成。

a课堂教学的基本要求:(1)目标明确,重点突出。(2)内容科学准确,渗透思想教育。(3)教法恰当,符合"三主一式"原则,教学语言形象准确。(4)教学组织严密,学生学习纪律良好。(5)正确处理知识与能力,部分与全体的关系。(6)保证课堂时间的利用率,不讲废话,题外话,讲求实效,提高课堂效益。

b课堂教学应注意的主要问题:(1)教师要注意培养学生良好、科学的学习习惯。(2)在传授知识时特别注意讲思路、讲方法、讲规律使学生学会分析问题、解决问题(3)培养学生预习后听课,复习后完成作业,学完单元做小结的学习方法。(4)课堂上注意安排好学生的讨论与互动。

c要严格遵守课堂常规

5、作业--布置和检查作业是教师的重要任务,其重要性不次于课堂教学,它是记忆、巩固、理解教学内容的重要手段,也是培养学生能力的主要方法,必须引起重视。

(1)布置作业的目的明确,以基础题为主,以综合题为辅,紧扣教材,不超纲,还要考虑学生的不同情况,由浅入深,有一定梯度,既要让基础差的有提高,又要让程度高的能"吃饱"

(2)作业量要适当。不能布置大量家庭作业,更不能布置惩罚性的作业或机械重复的作业。

(3)对学生作业要进行严格管理和训练,要求学生独立和按时完成作业, 不抄不拖。作业的步骤、格式、书写等要有明确的要求,上交与完成作业情况要有记录,有统计。

(4)作业批改。作业要及时批改,强调让学生自己改,作文可以教师批改和学生互批相结合,但必须在教师指导下进行。作业批改量的要求见"教师考核方案"。作业批改中发现的共性问题要进行讲评,作文每次都要进行讲评,各科均要有重点地对学生作业进行面批。

5、辅导。原则是面向大多数学生,同时又因材施教。

(1)鼓励学习好的同学拓宽知识面,加深理解,成立兴趣活动小组,发展特长,锻练培养能力,搞好各级各课竞赛前的辅导。

(2)帮助差生转变学风,改进学习方法,多谈心,多鼓励,帮他们树立信心,并有针对性地查缺补漏,进行个别辅导,作业要多面批,转变差生要有计划。

(3) 教师须有计划地在自习课、早读或课外进班个别辅导、答疑,但不能用自习讲新课或进行集体辅导,或解决正课没解决的问题。

6、复习与测试、考试。(1)要求复习有计划,复习、考试首先以分散复习为主,引导学生写课后小结,其次在集中复习时注意知识的系统化,注意规律性的总结,复习教案要具体实用。(2)注意平时考核。主要通过提问、作业、测验、实验、作文等途径进行。单元的小结测验从严监考,实事求是评分,并记入学生记分册。教师必须参加期中、期末或学年的统一监考工作,遵守"监考规则"。(3)评卷和质量分析。平时测验由备课组"流水评卷",期中期末考试由教务处统一组织评卷。评卷要先确定统一的答案,认真负责,评后要进行复核、复查,填好"成绩分析表",尤其是对试题分析,对学生主要不足的分析,总结教学中存在的问题,找出今后努力的方向,平时的测验卷和期中考试卷复查后要发给学生,并进行讲评。

7、教学总结。期末学年末教师要写教学工作、教研工作总结及班主任工作总结,总结教学工作完成情况,教研教改情况,学生学习情况,主要经验体会,存在问题和改进意见等。教师还要主动听取学生和家长的意见,开座谈会或征求书面意见,也可利用双休日和寒暑假进行家访。

任课教师岗位责任制

一、认真遵守职业道德、品德、言行堪为学生表率

1、坚持四项基本原则。热爱人民教育事业,有事业心,责任感。以主要精力做好本职工作,主动参加政治学习,政治活动。

2、执行教育方针,面向全体学生,教书育人,培养学生全面发展。

3、认真学习,钻研业务,精益求精,勇于创新,探讨教改新路。

4、热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,不讽刺、不体罚、不报复学生。建立民主、平等、亲密的师生关系。不找学生干私活,不找学生家长谋私利,不向学生家长乱收费,乱要东西,不向学生摊派或强卖物品。

5、遵纪守法,热爱学校,关心集体,服从分配,团结协作。

6、衣着整洁,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表,不酗酒,不骂人,不说脏话,不在学生面前发牢骚。

二、认真贯彻《中学生守则》和《中学生行为规范》做到教书育人。

1、认真执行课堂常规,注意组织教学,检查学生出勤,教室卫生,严格课堂纪律,养成文明礼貌习惯,处理好课堂违纪现象。

2、认真配合班主任了解学生学习态度,思想作风,共同教育学生,使其全面发展,每学期联系和帮助3~5名学生转变思想和作风。

3、认真挖掘教材的思想教育因素,主动进行爱国主义教育,集体主义教育,激发学生学习兴趣,培养学生不断追求新知识的进取精神,创新精神。

4、培养学生的求实精神,端正考风,教育学生以真实成绩向人民汇报,教育学生自觉遵纪守法,热爱劳动,忠于职守,关心他人,尊敬师长。

三、认真执行教学常规,上好每一堂课。

1、认真钻研教材和大纲,了解学生基础,掌握学期和学年段的教学目标和要求,制定好学期教学计划。

2、认真备课,参加教研组每次集体备课,并积极发表意见,统一进度和要求,研究教材教法。不得缺席和不发言

3、课前要认真温习已写好的教案,精心组织教学过程,安排好每个环节,保证教学效果和质量,不备课,不写教案不能上课。

4、认真设计和批改作业,做好答题辅导和讲评,及时反馈教学信息,加强教学的针对性。

5、严格执行考试制度,认真做好考试命题、评卷、合分、分析工作,严格监考,科学评估教与学的质量和效果。教师不得泄露试题范围和内容。

6、因材施教,注意对学有余力和学有困难的学生加强指导。

7、努力开展第二课堂活动,结合学科特点建立和辅导兴趣小组,活动小组,训练队。

8、搞好学有所长学生的个别辅导,搞好竞赛前的辅导。

四、积极参加教学改革,总结教学经验,馔写教学论文,不断提高教学质量和水平。

1、积极参与教研组教改实验及承担教研任务,教学上形成自己的特色。

2、完成学校和组内的规定、要求的汇报课、观摩课的任务,提高教学质量。

3、一级以上教师要承担指导青年教师的任务,任课教师要承担带实习生的任务,青年教师要主动向老教师学习。。

4、 每学期应结合教学任务确定研究题目,积累资料,总结经验,写好教育教研论文和教改总结。

五、 加强基本功训练,不断提高业务水平。

1、科学设计和书写板书,文理科老师均应练好钢笔字、粉笔字,语文教师要能写"下水文"。

2、上课语言要精练、形象,通俗易懂,使用普通话。

3、教师都应制订自我发展学习计划,自觉学习教育教学理论和专业知识。

4、教师要努力学习现代化教学手段(如微机)。

六、自觉履行岗位职责,定期听取学生意见,接受学校和组内的教学工作检查。

1、开学初制定学期工作计划及教学进度计划。

2、每学期自觉听取学生意见两次,改进教学。

3、主动接受备课组,教研组,学校的听课,教案检查和作业批改检查。

4、学期末写出工作总结,接受学校与考评小组的考核。

教师课堂常规

一、保持良好形象

1、以身作则,教书育人。要求学生做到的,教师要首先做到,身教重于言教。教师在课堂上既教知识,又教思想,培养学生正确的思想观,高尚的道德品质。教师不在学生面前讲怪话、脏话。不过分议论社会阴暗面,注意正确引导。不在学生面前表示对学校及上级领导部门的不满。不与其他成人开有损于教师形象的玩笑。

2、穿着:服饰要朴素大方,不穿着过分暴露的衣服,不得佩戴任何饰物,不浓装艳抹,以免分散学生的注意力,影响课堂教学效果。

二、准时:

准时上课,教师必须在上课铃响时进入教室(或其它上课场所)上课,不能迟到。

三、严格组织教学:

1、教师进课堂后,学生全体起立,师生互致问"好",然后坐下。

2、教师清点学生到课情况,问缺席学生姓名、原因,并做好记载,向班主任报告或自行采取必要的措施。

3、检查学生用具,书、本准备情况,班级卫生情况,(黑板、地面、桌椅)等。

4、集中学生注意力,开始上课。

四、认真上课:

1、向四十五分钟要质量,授课量饱满,不得无计划地让学生自读、自习、自练。

2、教学用语精炼生动、易懂,能准确表达授课内容,忌罗嗦重复和照本宣读。

3、教态亲切自然,音调适度,精神饱满。要求学生既严格又不粗暴,教学上耐心细致,注意启发性,不能辱骂,体罚学生,更不能擅自将学生撵出教室或撵回家(如有课堂上无法解决的问题)可在课后个别谈话或请示学校处理。

4、板书工整,规范。字体符合简化汉字规定,不写错别字,绘图清晰,符合规范。

5、重视直观教学,恰当运用教具和现代化教学手段,提高课堂效果。

6、教学程序环节衔接自然,过度自然,紧凑充实,教学重点突出。

五、严格要求,培养锻炼学生良好的上课习惯。

1、坐姿端正,不趴扶在桌上,不东倒西歪或侧身对着黑板。

2、不看与本课无关的书,不做与本课无关的事,不说与本课无关的话,不得随意说话、接话、插话或打断别人发言。

3、 注意听讲,积极思考,踊跃发言,发言时站姿端正,精神饱满声音洪亮。

4、小组讨论或分组实验时应轻声细语,以免干扰别人。

六、教师上课不拖堂,不早退,不提前下课,不中途离开课堂。教师上课时必须关闭随身携带的通讯工具。下课铃响后,由教师宣布下课,学生起立(可由班长喊口令)教师目视全班,待学生站整齐后还礼,学生方可离开座位。

七、按教务处规定的课表上课,未经教务处同意,不得私自串课,停课。在上课期间,其他教师、工作人员不得占用学生时间,将学生叫离教室,也不得擅自进入课堂,以免干扰正常教学。