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章程规章制度

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2021-02-04 09:42:13章程规章制度
陕师大版二年级综合教育课上册??5?什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学

陕师大版二年级综合教育课上册?

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5?

什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?)先让学生自由谈,再播放交通规则短片。

?四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢?a.在没有红绿灯的情况下过马路。

b.要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对,有什么危害?

?五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视,马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

(出示课件)如:护栏保安全?翻越最危险酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危?莫忘交规关爱孩子?从启步开始你能试着写一些吗?学生自由选择并设计交流汇报四、全课总结

?希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。?【课后反思】?

陕师大版二年级综合教育课上册?

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第二课时?

【活动过程】?一、认识交通标志

过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。?所以,遵守交通规则,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,老师这里有一些常用的,你认识哪些,他们的作用是什么?

1.看课本第一页图

先讨论交流?

2.学生说说见过的标志和设施3.汇报交流

4.教师小结并将交通标志分类:警告标志、禁令标志、指示标志。二、遵守交通规则?人人有责?

师:这些交通标志和设施给我们提供了很多便利,帮助我们来遵守交通规则,但是就是有人视而不见,一次次以身犯险。?课后请大家展开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,让我们下节课继续讨论吧。【课后反思】?

陕师大版二年级综合教育课上册?

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第三课时?

【活动过程】?一、复习认识交通标志?

引导学生看课本第一页到第三页图?

1.看图说话?2.判断正误?

二、汇报交流

师:课前,老师让大家调查我们身边的不遵守交通规则的现象,搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你的调查内容?1.学生自由谈,并在汇报后说说体会。

2.?老师这也有一些案例,现在讲给大家听。(教师讲事例)3.谁来说说你的感受??

4.小结:一个个惨痛的教训,都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己带来了痛苦,同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。因此遵守交通规则人人有责。?

三、完成作业?1.我还见过?

?2.看了上面的图我想说:

四、齐读:安全伴我行第二课迷路了?怎么办?

【活动目标】

1、树立学生初步的防范意识。

2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导学生了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。【活动准备】

排练情景表演:豆豆迷路了。?

鸭妈妈带领小鸭去郊游。?

【课时安排】?二课时?

第一课时?

【活动过程】

一、请学生观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。二、引导讨论?

?1、豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。?

3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。?(1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?

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(2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)?

(3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)(4)在路上跟父母走失了,你该怎么办??三、教师小结,活动结束

1、同学们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。?

?2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

陕师大版二年级综合教育课上册?

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第二课时?

【教学过程】?

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一、教师进行课外知识拓展

没有红绿灯的国家?

欧洲古国圣马力诺,尽管只有2万多人口,却拥有5万辆汽车,奇怪是,?在这样交通拥挤的情况下,却见不到大小交叉路口上的红绿灯。原来,该国的道路设计、交通管理十分科学,其道路几乎全是单行线和环行线。交通规则规定,小路让大路,支线让干线。人人自觉养成遵章习惯,一到路口就停车,看清主干线上无车时再通过或驶入,因此,没有红绿灯却也秩序井然。?

?让学生自由说一说,懂得“自觉养成遵章习惯”的重要性。?

二、实地模拟演练?

带领学生去实地模拟场地进行安全上、下车的实地模拟演练,让如何“安全?

地乘坐道路交通工具”在学生脑海中根深蒂固。?

三、师生讨论?

1、问:通过这节课的学习,你知道应该怎样能安全地乘坐道路交通工具,做到“高高兴兴出门,平平安安回家”??

2、指名回答。?四、教师小结?

让我们一起行动起来,人人争做自觉遵守交通法规的模范公民!?【课后反思】?

陕师大版二年级综合教育课上册?

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第四课正确使用家用电器?

【教学目标】?

一、?通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。?二、?掌握一些常用家电的正确操作方法。?三、?养成正确使用家电的良好生活习惯。?【教学准备】?

课前搜集一些常见家电的使用说明书。?【课时安排】二课时?

第一课时?

【活动过程】?

一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:自己家里有哪些家用电器?各有什么作用??二、小组交流:?

1、?家用电器使用应注意哪些安全事项?

2、?把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。?3、?教师归纳:?

使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。?三、辨?析:?

陕师大版二年级综合教育课上册?

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15?

1、?仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?为什么??2、?集体朗读“安全伴我行”内容,明确正确的操作事项。?

3、?评一评,自己安全使用家电吗?平时哪些做法是正确的?哪些做法需要改正??四、课外延伸:?

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。?【课后反思】

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19?

件的应急预案常识,遇到不可抗拒的事件时才能有效及时地免于灾难的祸害。?

二、复习旧知:?

?同学们,当我们身边一旦发生突发公共安全事件时,我们应该怎么做?持什么样的态度?坚持哪些原则??

首先我们再次学习一遍学校关于校园内行凶危机事件应急预案。?

1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班负责人或学校领导报告,并同时打110报警。?

2、?值班负责人或任何工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警戒线,使犯罪分子无法靠近学生,防止事态扩大。?

3、应急指挥部宣布学校进入全面应急状态,各应急小组立即实施应急救援行动。?

4、?应急指挥部集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行为,为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。?

疏散引导小组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。?

三、看图讨论?

(课本21—25页)?

1.?雷击的危害?2.暴雨冰雹的危害?3.浓雾的危害?

四、齐读(安全伴我行)?【课后反思】?

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第二课时?

教学过程:?

一、学习【中华人民共和国突发事件应对法】?

1、为了预防和减少突发事件的发生,控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害,规范突发事件应对活动,保护人民生命财产安全,维护国家安全、公共安全、环境安全和社会秩序,制定本法。?

2、突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。?3、中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组织依照本法和其他有关法律、行政法规、军事法规的规定以及国务院、中央军事委员会的命令,参加突发事件的应急救援和处置工作。?

4、保障食品、饮用水、燃料等基本生活必需品的供应。?

5、到自然灾害危害或者发生事故灾难、公共卫生事件的单位,应当立即组织本单位应急救援队伍和工作人员营救受害人员,疏散、撤离、安置受到威胁的人员。?

6、受突发事件影响地区的人民政府应当及时组织和协调公安、交通、铁路、民航、邮电、建设等有关部门恢复社会治安秩序,尽快修复被损坏的交通、通信、供水、排水、供电、供气、供热等公共设施。?

7、突发事件发生地的公民应当服从人民政府、居民委员会、村民委员会或者所属单位的指挥和安排,配合人民政府采取的应急处置措施,积极参加应急救援工作,协助维护社会秩序。?二、讲学校纪律?

1.楼内不准打闹,防止意外事故发生?

2.不许携带管制刀具?3.不许毁坏公物?4.安全上学,放学?三、总结【课后反思第六课公共卫生和饮食卫生安全?

教学目的】?

使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。【教学重点】?

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。【教学难点】?

让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。【教学方法】?

讲授、议论、表演相结合。【教具准备】?

录音机、投影机、图片、小黑板。【教学课时】二课时。?

第一课时?

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?【教学过程】?

?一、导入:上学期同学们已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。二.?学生表演小品?

?这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,

刚才那位同学为什么会肚子疼

?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。?

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?如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。?三、看图(出示幻灯片)

?1.?问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐,晚餐

?师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释“定时定量”)2.?问答题(小黑板)?

?“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么学生分组讨论。?

?师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。?

?“一日三餐那一餐最主要?为什么?”学生分组讨论。?

?师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动?做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较

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24?

好。?

?四.?看图(出示图片)?

?1.?学生一边看图片一边讲解。?

?这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。?

?2.“吃饭时看电视,对吗?”学生分组讨论。?

?师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。?看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。五.?判断正误(看27—28页图)饮食卫生要做到:?

?一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。六、?猜字游戏。?

?分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,?忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。?

?七、?阅读课文。(出示思考题):良好的饮食卫生习惯包括哪些内容为什么早餐一定要吃好?八、?总结。?

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?我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。一日三餐?定时定量?

?早餐:?吃得好午餐:?吃得饱?晚餐:?吃得少

作业。

?为什么三餐要定时定量?

【课后反思】第二课时?

一、?导入:?师:同学们,你们喜欢听故事吗?

生:喜欢。

师:下面,就请同学们边看大屏幕边听录音,并想想这个故事讲了一件什么事?(大屏幕演示《猪八戒吃西瓜》图片并放录音)。生:听故事。

师:谁能说一说这个故事讲了一件什么事?生:自由说。

师:同学们说的很好,这个故事讲了猪八戒随地扔果皮,不但影响了环境卫生,而且还害了自己。那么,维护公共卫生我们应该怎么去做呢?二、师生讨论?1.?讨论28页四幅图?

2.?讨论(看了这些小朋友的做法?我想说)并写出来?【课后反思】